Το παρών μαθησιακό αντικείμενο μπορεί να χρησιμοποιηθεί στη διδασκαλία της Γεωγραφίας όσο και της Ιστορίας. Ο εκπαιδευτικός με τους μαθητές μπορεί να οργανώσει δραστηριότητες μελέτης της γεωμορφολογίας της Ελλάδας από την αρχαιότητα έως και σήμερα και να τις συνδυάσει με αρχαίες αλλά και σύγχρονες κατασκευές εκμετάλλευσης των εδαφών και καλλιέργειας της εύφορης ελληνικής γης. Επίσης η μελέτη μπορεί να διευρυνθεί με την ανάλυση των ιστορικών γεγονότων ανά τους αιώνες αλλά και σε σύγκριση με τη σημερινή εποχή. Επιπροσθέτως οι μαθητές ενισχύοντας την αντιληπτική και κριτική τους δεξιότητα θα μπορούσαν μελετήσουν τα προβλήματα που εμφανίστηκαν στην περιοχή όπως της ελονοσίας καθώς και της επίλυσης του προβλήματος ήδη από τους αρχαίους Μινύες, οι οποίοι και αποξήραναν την περιοχή κατασκεύασαν μια τεχνητή υπόγεια σήραγγα, που άρχιζε από τη θέση Κεφαλάρι και έφτανε στην παραθαλάσσια Λάρυμνα επί του Ευβοϊκού. Έργο πραγματικά τιτάνιο, τη στιγμή που στην καλύτερη περίπτωση τα εργαλεία που χρησιμοποίησαν ήταν χάλκινα, μέταλλο ιδιαίτερα μαλακό και επομένως ακατάλληλο για το κόψιμο του σκληρού βράχου. Επιπλέον πρέπει να τονιστεί ότι τα υδραυλικά αυτά έργα των Μινυών ήταν τα αρχαιότερα της Ευρώπης. Επίσης ο εκπαιδευτικός θα μπορούσε να αναθέσει στους μαθητές, σε ομάδες, τη δημιουργία αντίστοιχων μελετών των έργων που κατασκευάστηκαν τόσο στην αρχαιότητα όσο και σύγχρονα, με τις πρόσφατες αποξηράνσεις της λίμνης από την "Αγγλική Εταιρεία Κωπαΐδος" η οποία και αποξήρανε ολότελα τη λίμνη και τις αποστραγγιστικές διώρυγες και ολοκλήρωσε το έργο το 1931 αποξηραίνοντας 241.000 στρέμματα. Από τότε για χρόνια η περιοχή αποτέλεσε ιδιοκτησία της εταιρείας που την εκμεταλλεύτηκε. Με αυτό τον τρόπο επιτυγχάνεται η εμβάθυνση στο τότε και το σήμερα και έτσι να τονιστούν και επισημανθούν οι διαφορές στην τεχνοτροπία αλλά και στην κατασκευή των αντίστοιχων έργων.