Ο εκπαιδευτικός μπορεί να αξιοποιήσει το βίντεο αυτό ως πρόσθετο οπτικό ερέθισμα για τους μαθητές, παράλληλα με τη δική του προφορική καθοδήγηση, κατά την εκμάθηση των θεμελιωδών δεξιοτήτων μετακίνησης. Αφού οι μαθητές αφομοιώσουν τις κινήσεις αυτές και μάθουν να τις εκτελούν (η σταθερή εκτέλεση των οποίων ευνοεί την εκμάθηση νέων κινητικών προτύπων), ο εκπαιδευτικός μπορεί να ζητήσει από τους μαθητές να συνδυάσουν θεμελιώδεις δεξιότητες μετακίνησης, προκειμένου κάθε μαθητής να σχηματίσει και να παρουσιάσει μια δική του ακολουθία τέτοιων κινήσεων. Στο πλαίσιο της δραστηριότητας αυτής, παρέχεται στους μαθητές η δυνατότητα να δημιουργήσουν τα δικά τους κινητικά σχέδια. Εναλλακτικά, προτείνεται οι μαθητές να εκτελέσουν τις θεμελιώδεις δεξιότητες μετακίνησης, αξιοποιώντας ταμπλέτες σε μικρές ομάδες.